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【名师课堂】追根溯源文为本,弘扬发展字当先

时间:2022年10月25日 19:00    来源:    作者:    阅读:

汉字作为中华民族恒古至今的文字,体现了我们整个民族、整个国家的精神。10月24日晚7点,“文化移通云课堂”播放了武汉大学文学院万献初教授题为《说文解字》的讲座,带领同学们深入汉字这一根植于民族灵魂与血液间的文化符号。

汉字作为世界上最古老的文字之一,以其独特的魅力承载着生生不息的中华文化。万教授以东汉许慎《说文解字》540部首为基本内容,参考甲骨文、金文等溯源汉字的构形理据,结合古代诗文经典名篇中容易误读误解的字词,为同学们系统地讲授了汉字形、音、义之间的关系。

万教授首先以姓氏字举例,讲解了“姓氏”的来源。段玉裁注《说文》“氏”下:“姓者,统于上者也:氏者,别于下者也”。“姓”比“氏”的涵盖范围大,且出现得早一些。《左传·隐公八年》中注:“天子建德,因生以赐姓,祚之土而命之氏”,后来合称“姓氏”。 命氏之初,其氏族始祖的特点往往与命氏所用之字意义相关,如:巫氏始祖为巫师,屠氏始祖为屠夫;杨氏住地有杨树,林氏住地有树林;东郭先生的祖宗最初住在城东外面,西门官人的始祖住在城的西门处……

接着,万教授为我们讲解了文和字的起源。文,错画也,象交文,经历了从刺花纹到礼乐仪制再到法令条文的过程。而《左传·昭公元年》注:“于文,皿蟲为撫”,杜预注:“文,字也”。因此,“文”又延伸为言辞、文采、文章。字,乳也,从子在宀下,子亦声。朱骏声的《说文通训定声》注:“人生子曰字”。万教授为我们梳理了字的象形演变,从生子到出嫁、怀孕、哺乳,再从养育到治理、教育,便形成了“字”。《说文·叙》注:“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文;其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本;字者,言孳乳而浸多也。”独体为文,合体便为字。

之后,万教授又从“字根”入手,为同学们讲述了《说文解字》与基础汉字。《说文》540部首,是汉字的基本字根,除去许慎为凑足“六九五十四”的540部而放入的一些合体字,用于构成合体字的独体字根和常用字形只有470来个。我们又将470字根基础字分为九类:人形类字、人体器官类字、动物类字、植物类字、自然界类字、宫室与数字类字、服饰与饮食类字、器皿日用类字、武器工具类字。万教授在后续的课程中也会为同学们一一讲述。

最后,万教授为同学们进行了“人”类基础字形讲析。如:“人”,天地之性最貴者也。此籀文,象臂脛之形”。“男”,丈夫也,从田从力,言男用力於田也”。与其说历史是用文字记录的,还不如说文字是历史的反映。造字的思路缘由都是根据当时社会历史的需要决定的。

汉字是中华文明之魂,是承载民族文化的工具,横竖撇捺都有着浓厚的文化底蕴。只有从根本上了解了汉字,才能从中感悟更多历史文化,以此更好地将其发展和传递下去。




名师课堂办公室:施越洋