作为领导者，你是选择继续遵循对你而言熟悉又舒适的作法，还是勇于尝试、积极创新呢？伟大的领导者会勇于改变，我们或许不是领导者，但一定要有领导者思维。4月9日晚7点，由华夏基石管理研究院院长郭星老师在下里巴人剧场，为移通学子们讲述如何具备领导力以及领导力的魅力。
开宗明义，概念先行。领导力是什么呢？郭星老师将领导力分为呼唤领导力、问题背后的问题、无处不在的领导力、领导二字的思索、行使权利的责任、领导力的发展六个板块。以六个板块为基础，用现代工商企业的流水线来具体举例：企业工人不能拘泥于一直做一个员工，需要通过领导力向上竞争。拿破仑说：“领导者是希望的代理人”，本尼斯说：“管理者是把事做对的人”。领导者是做对的事的人，领导力是要经历严峻的考验才能建立起来的。郭星老师认为：领导力就是领导者个人为实现领导者自己及其追随者的共同目标，通过说服或榜样作用激励某个群体的过程。在这里，郭星老师特别强调了两个不等于，即领导力不等于领导地位，领导力不等于权力。
随后，郭星老师告诉在座同学们：大学生应该养成终身学习和独立思考的能力与习惯，这两者的关系就像鸡与蛋的关系，密切相关、不可分割。其中还提到一个观点即“小红花”培养优秀习惯，从小到大，无论是成绩进步，还是行为正直，都会被老师用“小红花”来奖励，这在潜移默化之中，也培养了孩子一直拿取小红花的优秀习惯。正如一句话是这样说的：读书是在别人的思想上长出自己的思想。在学习和独立思考的关系上，这种比喻再形象不过，在学习的过程中，加以运用，独立思考，从而延伸出来自己的思想和观点。
从工作到生活的衍生，从领导到责任的深思，手段的完美和目标的混乱似乎成了我们这个时代的特色，我们忽略了一些重要的东西。郭星老师希望同学们在以后的工作上，要学会责任意识和正确运用权力。领导力不仅是我们需要的，也是我们必备的。如老师结尾说的那句话一般：“如果我们想要在‘领导力新规则’的研究方面取得进展，不妨先记住一点：领导力的答案绝非一成不变。”
提问环节
问：郭星老师，您好，我想问一下，您是如何看待领导力的作用的呢？
答：有人说“领导力就是一个人带领一群人去往一个陌生的地方”，尽管这个说法很生动，但只说出了领导力其中一个维度的功能与作用，不能全面诠释领导力的特质。无论是组织型领导，还是团队式领导，大家更为关心的是领导力到底能干啥，起什么作用？但是从实践与实战的角度来分析，我认为领导力的核心功能与作用万变不离其宗，归纳起来可以概括为指明目标价值、吸聚势力能量、组织能效优术、打造队伍生态、实现目标结果。领导力的这五个功能和作用就是促进领导者像勾兑机一样将所有能产生能量与力量的人、物、资、时、事等条件与资源进行有效整合、揉捏、勾兑，在克服重重困难与障碍后带领组织与团队到达预设的目的地，成功地摘到胜利的果实，实现组织及个人的目标与价值，有时候一个人的领导智慧和才能恰恰就是其领导力的体现，领导力直接决定领头羊、领导者的领导才能和成果！
（名师课堂办公室：唐婷 姚力嘉）
