10月8日晚，下里巴人剧场慕名来了许多学生，他们怀着兴奋的心情入座，等待聆听李工真老师的讲座。傍晚的秋风带着些许凉意，但大家的热情却未因此而消减。
李工真老师是武汉大学“四大名嘴”之一，曾赴德国留学，对德国的历史颇为了解。他问：“世界上的大学为什么是美国最强？”答案是德国对犹太人的驱逐与迫害造成了犹太人的流亡，从而为美国等国家带去强大的科学技术。李工真老师反复强调科学的重要性和德国的错误经验，他表示：“德国的衰退是有原因的，也为此付出了惨痛的代价。”
德国知识难民向美国流亡源于世界大学史上的一场变故。当今世界中，美国的强大是因为美国在第二次工业革命时抓住时机将科学、金融和军事力量发展得十分强大。而在以前，德国的科学是领先于世界的。科学的发展与国家兴旺程度密切关联，德国大学教育体制是举国制，在十九世纪末二十世纪初取代英法，成为世界科学文化中心。但此后纳粹上台执政，推行“国衰科教”，使德国的教育退回中世纪，“文化清洗运动”又彻底抛弃了洪堡创立的“科学、理性、自由”的原则，使得犹太人在希特勒上台后，被迫走上流亡之路。
古有秦始皇“焚书坑儒”，后有纳粹“焚书运动”，不得不说历史总是惊人的相似。1933年4月22日，德国大学上演了一幕幕摧残文化的丑剧，每个学校都在做“焚书运动”，而这些书的作者，绝大部分是犹太人，有的大学甚至还发表了《德意志大学对阿道夫希特勒以及纳粹主义国家的表白书》。海因里希海涅曾经说过：“哪里有人在烧书，哪里最后就烧人！”1934年8月2日，兴登堡总统去世，希特勒便成为了至高无上的统治者。
希特勒上位后的日子里，总共掀起了三次解聘狂潮，对大学教师的解聘率达到39%以上，整个纳粹大学45%以上的人是不学无术的党棍，这给科学界带来了巨大的打击。希特勒不止清除老师，也在其他领域进行清除，并且反对现代一切艺术，这与希特勒自己的爱好是密不可分的。至此，遭到驱逐的犹太精英达到12400人以上，而这些人就分为三种状态：完全改变职业、内心流亡和身体流亡。1938年11月9日，“帝国水晶之夜”使犹太人彻底对政权的流失感到失望，希特勒也借此驱赶犹太人，让这些犹太人去拖垮其他国家。在被驱逐的2400名科学家中，500多人未流亡，200多人是日耳曼人，还有200多人死亡，剩下的1400多人流亡到欧洲各个国家。能让他们继续充当研究者和教育者的只有美国和英国，恰巧美国正处于教育与科学的发展中，于是便很大程度上收纳了这些犹太人，这些犹太人也因此带动了美国的科学发展。
其实在我们的眼中，流亡的条件也十分苛刻，对年龄、专业、外语语种与水平及流亡前与国际学术界的接触交流有一定要求。犹太人对局势的判断与对流亡方向的选择也十分重要。现代大学与科学不仅需要一个好的体制，更是要我们从量变到质变，这样才能使我们的祖国更加繁荣、昌盛，前面的道路走得更加稳健！
（名师课堂办公室：陈政忠）
